哈喽,大家好!现在德国留学越来越热门,那么随之也就出现了一个问题,中德文化有哪些差异?在不同的文化背景下生活,我们要注意什么呢?

课堂时间宝贵而有限,教师的课堂用语要以教授的内容为中心,简洁明了,突出主题。今天的听课更让我深刻认识到了这一点。

莆田学院文传学院一女老师通过微信玩转课堂,将原本无趣乏味的课堂,变得活跃起来,该老师的创新做法,得到了学生们的点赞,学生们觉得这样的课堂才有意思。

文化反映一个民族的特征,它不仅包含着该民族的历史背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法,生活方式和思维方式。由于文化和语言上的差别,互相了解不是一件容易的事,不同文化间的交流常常遇到困难。接下来,结合简洁明了的图示和实际经验,来向同学们讲解中德文化之间的差异,让你在接下来的留德时期尽量避免一些不必要的矛盾,做一位潇洒自如的“留德华”。

上课铃响了,老师开始和同学沟通。“今天听课的老师很多,我很紧张。知道我为什么紧张吗?”“由于我的不负责任,明知道有老师听课,我却没有把课备好。由于我的不负责任课没备好,不知道讲什么,所以心里紧张。”“今天咱们讲什么呢?我也不知道,那咱们就来读读课文,检测一下预习情况!”

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一日三餐

听了老师的导语,我心里很不舒服。我知道这位老师是一位很负责,很认真的老师,她这样说是想让学生自学自悟,把学习的主动权交给学生,但她这种方法,我给她投坚决的反对票!

上课前,可抢微信红包,抢到红包的要在课堂上发言或回答问题;课堂上,可通过微信群实时互动,用文字表达自己的观点;课后,师生可上传好料供大家一起分享,还能布置作业……近段时间来,莆田学院文传学院一女老师通过微信玩转课堂,将原本无趣乏味的课堂,变得活跃起来,该老师的创新做法,得到了学生们的点赞,学生们觉得这样的课堂才有意思。

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首先,这样的导课与所教授的内容没有任何关系。老师讲的是《鹿和狼的故事》,由于在人们的印象中,或是脍炙人口的童话故事中,人们大多都有“美丽善良”的鹿、凶恶残忍的狼的印象,所以美国总统也受到了影响,下达了违背自然规律的命令,造成了林毁鹿亡的生态灾难。老师完全可以用讲故事,或说一说印象中的“鹿和狼”的形象导入新课。这样既少去了毫无意义浪费时间的闲聊,又与文本内容联系,做好了授课品悟课文做好了铺垫。

带着困意进教室笑容满面上完课

德国的早餐和晚餐基本都是冷食,早餐是面包夹各种果酱或肉类,晚餐是面包夹各种香肠和蔬菜。要注意的是,这里的面包并不是像国内的法式吐司面包,口感酥软。德国的面包口感更硬,可以把面包烤一至两分钟,使面包更加酥脆。德国学校提供的水基本都是带气的苏打水,味道微苦。喝不惯的同学可以去超市买类似于国内矿泉水的纯净水,但最好先搞清楚,是否带气。喝过的瓶子记得收集起来,可以在超市的机器上退换。午餐大多是比较油腻且是高热量食物,例如炸猪排,牛排,为了保持身材,适当的运动非常有必要。下午4点左右,学校会提供点心和咖啡。

其次,这样导课容易让学生产生误解。“由于老师的不负责任”,同学们会怎么想:这样的公开课,这么老师来听课,老师却不负责任,没有把课备好,不知道讲什么?既使大部分同学知道老师是故意这样说,是不是所有的同学都知道老师用的是“反语”?如果真有个别同学不明白老师的意思,会不会把这些同学引入其途?这么重要的课,老师都可以不负责任,那我以后有些事也可以……如果真有同学这样想的话,那老师的讲堂用语就没有给同学们正面的引导,而是给了孩子们推卸责任的理由,传递了负能量的东西。所以不管老师是怎么想的,也不管同学们是不是真的理解,我想这种做法,说法应尽量避免。

13:55,莆田学院仙游校区,离下午第一节新媒体概论课的上课时间还有5分钟,2015级新闻闽台班的同学们却已经全员到位,嬉嬉闹闹地抢着“红包”。

准时和预约

规范老师的课堂用语,在做到课堂用语简洁明了的同时,还应给同学们以正面的引导,或给同学们以及时的鼓励和肯定,起到教在无形中,润物细无声的作用。

在班级微信群聊里发“红包”的是该校文化与传播学院的蔡小燕老师,为了提醒上、下午第一节上课的学生不要迟到,她会在课前通过微信群发一个叫“同学们快来上课啦”的红包,原本上、下午第一节有课的学生总是带着困意拖拖拉拉地往教室走,自从有“红包”可抢后,一个个都面带笑容提前到教室准备上课。

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德国人特别重视时间观念,而在中国大多数人并不准时或者没有具体的时间观念。在德国办事大多数时候都要和他人预约一个时间,例如办理延签或者看病。同学们应该准时到达预约的地点,几分钟的迟到会造成许多不必要的矛盾和麻烦,如有特殊情况要和其他人及时说明或取消预约。同学们在德国和其他朋友相约出去玩或者和预约某事的时候一定要注意这一点。因为一些不可抗拒的因素,DB经常会延误而影响人们的出行。要出行坐火车的时候,同学们最好买直达的火车票(即使延误也能到达目的地),尽量避免多次转车(如果延误可能会导致无法顺利乘坐下一班车)。有信用卡的同学可以在德铁官网上买票,最好提前三周购买,在火车站的机器上只能买到全价票。

蔡小燕还带领学生们通过微信面对面群聊,并布置作业,引发一些讨论,分享新事物,学生们则可以提交作业,参与讨论。

星期日街景

“以前老师要一个个点名发言,还有的同学站起来扭扭捏捏半天,浪费时间,现在直接在群聊里面讨论,大家可以同时发表自己的看法。”不仅大一学生体验到新媒体教学的乐趣,正在上大三的新闻班学生也感受到了课堂新风尚。新闻131班的陈海燕说:“每个人都可以参与其中,比站起来发言热闹多了。”

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微信分享“好料”一起摄制视频

在中国,大家都喜欢在双休日和节假日出去玩,每到五一劳动节和十一国庆节各个地方都是人山人海,走到哪里都会挤得水泄不通。而德国正好相反,因为周日商店和超市都不开门,许多德国人更喜欢待在家里,在小花园里喝喝咖啡,看看书或者在附近的森林公园散散步,悠闲的星期天就过去了。他们的法定假日都比较短,如果他们要出去旅游,他们会根据自己的意愿使用假期。(德国人每年都会有一定的假期)同学们有一点要注意到,在德国,星期天所有的商店和超市不开门。同学们一定要在在周六完成食物的囤积。学校食堂的饭菜有时候真的不是很对中国人的胃口,当地的大城市基本都有亚洲超市,亚超会卖方便面,老干妈,挂面,各种国内的调味品。有电磁炉的同学,也可以在那买到各种火锅的食材和调料包,自己做火锅。

“有的同学只有在网络上才比较活跃,这就给那些同学一个机会参与课堂。”新闻131班的林乐艳觉得这种方式是因材施教。

表达个人观点时

通过微信群,蔡小燕还分享一些“好料”给同学们。有一次,蔡老师在群聊里上传了纪录片《浮生一日》,让学生们看完视频后,人人参与短片摄制,作品还集中在课堂上放映了。“看着自己拍的视频在幻灯片下放映,人人都会记忆深刻。”陈海燕感慨道。

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对于微信群聊进课堂这件事,大一新生们有觉得新鲜热闹的,也有不适应的。新闽151班的林汉铭同学说:“上课时使用手机就会分散学习的注意力,缺少了课堂该有的严肃。”

中国人在表达个人观点的时总喜欢拐弯抹角,做事喜欢圆滑一点,直接“是”时不说“是”,却说“不是”。“不是”时不说“不是”,却总说“是”,给人一种模糊不清不清的感觉。德国人在表达观点的时候更喜欢简洁明了,“是”就是“是”,“不是”就是“不是”。很多时候同学们觉得德国人有点冷漠,不太热心,这是一个误区。德国人觉得能够做某事的时候才会答应你,觉得做不到的时候会直截了当的拒绝你。而在中国,人们会顾及人情和面子,认为拒绝他人的要求是一件很没有面子的事。在德国,同学们要改过来,不能做到的事或者可能会损害到自身权益的时候要学会去拒绝,如果当时为了面子答应,事后又无法做到,会给他人留下没有诚信的印象。

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餐厅分贝

“建立微信群聊对于这门课程是必需的或者可以说是有益的补充,一些实际案例必须要用手机等移动终端查看,微信群聊可更加方便有效地实现案例的分析讲解。”蔡小燕认为,新媒体时代,微信已经成为人们获取信息的重要来源,对于新闻专业的同学来说,要适应新媒体环境,不仅要会使用新媒体,还要把它用好。

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我们中国人聚在一起就是为了图个热闹,所以在餐厅和酒店里,越热闹就说明吃饭的人感情很深,兴致很高,其他的客人对这种情形也习以为常。也会受到这种氛围的感染,觉得特别有意思,下次还会来。相反,如果一家餐馆特别安静,我们会觉得这家餐馆气氛不行,下次也不会来。这就是我们中国的热闹文化。但是德国人会认为,餐厅是公众场合。大声地,高分贝地在餐厅里说话都是极其没有礼貌的一件事,会给其他人造成极大的不便,甚至引起他人的反感。同学们来德国还是要入乡随俗,去德国餐馆吃饭的时候要时刻注意自己的言行举止。

生活方式

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中国人非常喜欢热闹,大多数时候喜欢有人陪,相对较少喜欢独处。可能大家都认为“在家靠父母,在外靠朋友”。如果一个人一直独处,会给他人留下一种孤僻,没有朋友的印象。而德国人正好相反,他们大多数时候喜欢独来独往,个人空间在他们看来非常重要。相对来说,德国人更注重隐私。在德国学校住宿的时候,大家基本都是单人房间,也可能会和德国同学同住一个房间。如果想使用他人东西的时候,要事先得到他人的允许后才可以使用。在国内,大家都住集体宿舍,喜欢去串门,没有先敲门也可以随意进入他人的房间。在德国,想要进入他人房间的时候,要先敲门,得到允许的时候才能进入。如果没有得到回应不要开门,也不要自己开门进入,以免造成不必要的尴尬和误会。

老师权威

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在中国,老师就是权威的存在,儒家思想始终影响着我们,中国传统文化始终教导我们要尊师重教。老师在课堂上传授知识,很少有同学会怀疑老师,老师讲什么,大家听什么,对老师讲解的知识提出质疑,会被人认为是不尊重老师的行为。在德国,大家更认可众人平等和言论自由。老师更像是一位朋友,每个人都有发表自己观点的权利。在课堂上,学生质疑老师所讲的内容是一件稀松平常的事,老师会进一步解释,或者同学可以查阅资料以此来反驳老师,德国老师也非常认可这种独立思考和自由批判精神。在德国的课堂上,同学们要勇于发表自己的观点,说出自己不同的想法,也许观点无法得到老师的认可,但是德国老师会欣赏这种态度,会让老师觉得你是参与到课堂之中并且有自己的独立思考过程。许多同学会认为,只要考试成绩好就万事大吉了,这是一个严重的误区。在德国,课堂上的表现同样会占很大的比例,举手发言的积极程度会直接影响总分。所以同学们在课堂上要积极发言,避免给德国同学和老师留下一种沉默寡言的印象。

88必发,所以,大家理解了这些差异就会尽量避免因为文化差异而造成的误解或者不必要的矛盾哦。

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